課程說(shuō)明
課程內(nèi)容
課程評(píng)價(jià)
人因工程(Ergonomics)是強(qiáng)調(diào)“以人為本”的基本價(jià)值觀,涵蓋四大方面--系統(tǒng)、人員、機(jī)器設(shè)施和環(huán)境。有效地利用人因工程可使我們?nèi)媪私馊伺c系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系,避免人為失誤,提升勞動(dòng)效率和舒適度,維護(hù)人員作業(yè)安全與質(zhì)量,提高員工的向心力和生產(chǎn)力。人因工程所追求的主要目標(biāo)可歸納為:
1. 提高人們工作的方便性、失誤的減少以及生產(chǎn)力的促進(jìn)。
2. 提升工作或設(shè)施使用的安全、減輕工作疲勞和壓力、增加舒適,強(qiáng)化對(duì)工作的滿足感以及改進(jìn)生活品質(zhì)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員可以了解以下知識(shí):
1、人與環(huán)境之間的相容性
2、人的生理與心理需求
3、作業(yè)場(chǎng)所安全與舒適的設(shè)計(jì)原則
課程對(duì)象
本課程主要適用于制造型組織中參與工作場(chǎng)地策劃的高層管理者、工業(yè)工程師、技術(shù)人員、一線管理者、安全與環(huán)境管理人員等。
課程時(shí)間
2天
1. 提高人們工作的方便性、失誤的減少以及生產(chǎn)力的促進(jìn)。
2. 提升工作或設(shè)施使用的安全、減輕工作疲勞和壓力、增加舒適,強(qiáng)化對(duì)工作的滿足感以及改進(jìn)生活品質(zhì)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員可以了解以下知識(shí):
1、人與環(huán)境之間的相容性
2、人的生理與心理需求
3、作業(yè)場(chǎng)所安全與舒適的設(shè)計(jì)原則
課程對(duì)象
本課程主要適用于制造型組織中參與工作場(chǎng)地策劃的高層管理者、工業(yè)工程師、技術(shù)人員、一線管理者、安全與環(huán)境管理人員等。
課程時(shí)間
2天
一、人因工程學(xué)概述
1、人因工程的歷史背景
2、人因工程的目的和作用
3、人因工程與其它學(xué)科的關(guān)聯(lián)
4、人因工程研究方法
(1)人體測(cè)計(jì)與應(yīng)用
(2)作業(yè)空間安排
二、人體測(cè)量基礎(chǔ)
1、動(dòng)態(tài)測(cè)量與靜態(tài)測(cè)量
2、中國(guó)常用人體測(cè)量數(shù)據(jù)及典型標(biāo)準(zhǔn)
三、人體生理特征
1、神經(jīng)系統(tǒng)與感覺(jué)
2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
3、心血管與呼吸系統(tǒng)
4、能量代謝
四、人體心理特征
1、記憶與學(xué)習(xí)
2、思維、推理與決策
3、注意和持續(xù)警覺(jué)
4、群體認(rèn)知心理
五、人體知覺(jué)系統(tǒng)與環(huán)境因素
1、體溫調(diào)節(jié)與大氣環(huán)境
2、感覺(jué)與人員訊息處理
3、視覺(jué)與照明
4、聽覺(jué)設(shè)計(jì)與噪音問(wèn)題
六、作業(yè)空間設(shè)計(jì)
1、作業(yè)空間設(shè)計(jì)內(nèi)容
2、作業(yè)空間設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
3、作業(yè)空間設(shè)計(jì)應(yīng)用-座椅設(shè)計(jì)
七、人機(jī)工程設(shè)計(jì)
1、顯示器設(shè)計(jì)
2、控制器設(shè)計(jì)
3、人機(jī)系統(tǒng)安全性分析
4、人機(jī)系統(tǒng)安全性評(píng)價(jià)
八、工作安全設(shè)計(jì)
1、肌肉負(fù)荷與腦力負(fù)荷
2、肌肉骨骼傷害
3、安全信息與警告標(biāo)示
4、改善時(shí)機(jī)的識(shí)別方法
九、課程總結(jié)
十、Q&A
1、人因工程的歷史背景
2、人因工程的目的和作用
3、人因工程與其它學(xué)科的關(guān)聯(lián)
4、人因工程研究方法
(1)人體測(cè)計(jì)與應(yīng)用
(2)作業(yè)空間安排
二、人體測(cè)量基礎(chǔ)
1、動(dòng)態(tài)測(cè)量與靜態(tài)測(cè)量
2、中國(guó)常用人體測(cè)量數(shù)據(jù)及典型標(biāo)準(zhǔn)
三、人體生理特征
1、神經(jīng)系統(tǒng)與感覺(jué)
2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
3、心血管與呼吸系統(tǒng)
4、能量代謝
四、人體心理特征
1、記憶與學(xué)習(xí)
2、思維、推理與決策
3、注意和持續(xù)警覺(jué)
4、群體認(rèn)知心理
五、人體知覺(jué)系統(tǒng)與環(huán)境因素
1、體溫調(diào)節(jié)與大氣環(huán)境
2、感覺(jué)與人員訊息處理
3、視覺(jué)與照明
4、聽覺(jué)設(shè)計(jì)與噪音問(wèn)題
六、作業(yè)空間設(shè)計(jì)
1、作業(yè)空間設(shè)計(jì)內(nèi)容
2、作業(yè)空間設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
3、作業(yè)空間設(shè)計(jì)應(yīng)用-座椅設(shè)計(jì)
七、人機(jī)工程設(shè)計(jì)
1、顯示器設(shè)計(jì)
2、控制器設(shè)計(jì)
3、人機(jī)系統(tǒng)安全性分析
4、人機(jī)系統(tǒng)安全性評(píng)價(jià)
八、工作安全設(shè)計(jì)
1、肌肉負(fù)荷與腦力負(fù)荷
2、肌肉骨骼傷害
3、安全信息與警告標(biāo)示
4、改善時(shí)機(jī)的識(shí)別方法
九、課程總結(jié)
十、Q&A
該課程全年公開課計(jì)劃