領(lǐng)導(dǎo)者是可以系統(tǒng)培養(yǎng)的，“造船不如買船，買船不如租船”的觀念，是不能長(zhǎng)久的。對(duì)于企業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)很快的中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，要及早開始注意培養(yǎng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，挖掘他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能，并從員工中尋找具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人才并對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能在一個(gè)快速變化的市場(chǎng)里獲得生存的空間，取得持續(xù)發(fā)展。
在今天互聯(lián)網(wǎng)思維的時(shí)代，有的企業(yè)爆發(fā)式發(fā)展，很短時(shí)間規(guī)模迅速膨脹，有的企業(yè)一夜之間處在轉(zhuǎn)型變革的風(fēng)口浪尖。高速發(fā)展的企業(yè)發(fā)展究竟是曇花一現(xiàn)還是持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，面臨轉(zhuǎn)型變革的企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？?jī)H有好的市場(chǎng)機(jī)遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的盈利；僅有管理的規(guī)章制度，并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力，在快速變化的環(huán)境中，既能靈活應(yīng)變，又能保持“內(nèi)部秩序”，企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此， “有力的領(lǐng)導(dǎo)”是企業(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的最重要關(guān)鍵因素。遺憾的是，領(lǐng)導(dǎo)力注定是短缺資源。
本課程通過(guò)講解、小組研討、視頻案例、情景體驗(yàn)等多種方式，使學(xué)員參加學(xué)習(xí)后在以下方面獲得收益：
認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下對(duì)于自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的要求
內(nèi)觀自我，端正自己 ，具備自律、負(fù)責(zé)任、寬容的胸懷、欣賞他人、事業(yè)心、付出等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
掌握打造共同信仰，使企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為員工實(shí)際行動(dòng)力的具體方法，使企業(yè)文化落地
熟練掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在具體管理工作中的運(yùn)用，熟練掌握作為領(lǐng)導(dǎo)抓好團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的具體流程與工具
熟練掌握激發(fā)下屬內(nèi)心動(dòng)力的教練技巧，自如運(yùn)用教練型領(lǐng)導(dǎo)力
熟練掌握快速九型識(shí)人用人的方法，善用人才，啟用群才的能力
課程對(duì)象
本課程適用于企業(yè)中高層管理者
課程時(shí)間
2-6天
 

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型之正已能力
1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下卓越領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)模型
2、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
   a、體驗(yàn)活動(dòng)：檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力
   b、互動(dòng)分享：我還欠缺什么
   c、互動(dòng)分享：理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
   d、互動(dòng)總結(jié)：新時(shí)代下需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者
   e、領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)定義
3、卓越領(lǐng)導(dǎo)的五大行為
   a、以身作則
   b、共啟愿景
   c、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
   d、使眾人行
   e、激勵(lì)人心
4、領(lǐng)導(dǎo)者兩大職責(zé)
   a、做好決策
   b、抓好執(zhí)行
5、卓越領(lǐng)導(dǎo)的四大魅力
   a、人品可敬
   b、能力可信
   c、待人可親
   d、執(zhí)法可畏
6、卓越領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉
   a、衡量一個(gè)人的成就---影響力
   b、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的“因，道，術(shù)”
   c、卓越領(lǐng)導(dǎo)的激情
   d、自律與承諾—--領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)簽
   e、負(fù)責(zé)任的心態(tài)
   f、欣賞的修煉
   g、卓越領(lǐng)導(dǎo)的胸懷—付出
   h、信任是關(guān)于自己
   i、共贏---卓越領(lǐng)導(dǎo)的格局
   j、卓越領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)—感召
   k、卓越領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)---挑戰(zhàn)可能性
二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型之育文能力
1、如何將企業(yè)文化變成員工行動(dòng)
2、用文化思想管理的精髓
   a、案例：還記得我們當(dāng)初是如何考勤的嗎
   b、互動(dòng)討論：為什么說(shuō)思想管理是核心
   c、管理的核心是管人、管人的真諦是管心
   d、案例分析：人的行為是如何產(chǎn)生的
   e、思想管理的作用：教育并組織員工為根本利益奮斗
3、如何說(shuō)服員工認(rèn)可企業(yè)價(jià)值觀
   a、“管心”的科學(xué)內(nèi)涵：人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)
   b、宗旨：指明下屬的共同利益
   c、案例分析：?jiǎn)T工是如何看到共同利益的
   d、方法：描述愿景
   e、案例分析：人如何才能相信愿景
   f、方法：闡明道路，指明策略
   g、如何將公司的任務(wù)變成員工自己的任務(wù)，將公司的目標(biāo)變?yōu)閱T工自己的目標(biāo)
4、如何打造員工的信念
   a、思想建設(shè)訓(xùn)練和教育的內(nèi)容--解決會(huì)做的問(wèn)題
   b、互動(dòng)練習(xí)：寫出本公司需要進(jìn)行思想教育的內(nèi)容
   c、思想教育的三大有效措施—解決做好的問(wèn)題
   d、案例分析：毛總的企業(yè)文化與管理工作的結(jié)合
5、如何將文化融入員工行為
   a、讓思想工作落地的6大有效結(jié)合
三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型之謀事能力
1、如何謀決策
   a、正確的戰(zhàn)略觀與方法論
   b、謀源于思，正確決策的思考原則
   c、正確的決策流程
   d、互動(dòng)練習(xí)：決策的三度管理
   e、正確決策的前提預(yù)見---領(lǐng)導(dǎo)如何產(chǎn)生預(yù)見力
2、事前謀準(zhǔn)備
   a、計(jì)劃準(zhǔn)備：制定計(jì)劃之7定
   b、組織準(zhǔn)備
   c、物質(zhì)準(zhǔn)備
   d、法規(guī)準(zhǔn)備
   e、能力準(zhǔn)備
   f、思想準(zhǔn)備：如何做通員工思想工作
   g、現(xiàn)場(chǎng)模擬：大面的思想工作如何做、個(gè)別人的思想工作如何做
3、事中謀控制
   a、行令指揮：提高領(lǐng)導(dǎo)力行令水平，是提升執(zhí)行力的首要環(huán)節(jié)
   b、提高指揮協(xié)調(diào)，是提升執(zhí)行力的保障環(huán)節(jié)
   c、提高檢查督導(dǎo)水平，是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)
   d、提高處理問(wèn)題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)
   e、實(shí)施激勵(lì)
   f、嚴(yán)格反饋
4、事后謀新局
   a、事終的結(jié)果并非事業(yè)的結(jié)束，而是新事的起點(diǎn)
   b、把握處理勝利成果，以及處理失利、失敗苦果的基本原則和方法
   c、如何開好總結(jié)會(huì)
   d、總結(jié)會(huì)中需要關(guān)注的三個(gè)方面
   e、案例：對(duì)待成績(jī)看到不足
5、領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景應(yīng)用1、2、3、4
四、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型之善任能力
1、九型人格概述
   a、為什么學(xué)習(xí)九型
   b、九型人格的起源和發(fā)展
   c、腦、心、腹三中心的探索
   d、九型人格立論的基礎(chǔ)
   e、九型人格的簡(jiǎn)介描述
   f、學(xué)習(xí)九型人格的禁忌
2、九型人格的識(shí)別和區(qū)分
   a、分別分析九種性格的特質(zhì)，（1號(hào)-- 9號(hào)）。每種性格從以下不同角度進(jìn)行解析
3、九型人格的快速應(yīng)用秘訣九種性格的領(lǐng)導(dǎo)決策方式
   a、怎樣管理不同性格的員工
   b、如何打造健康團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)溝通
   c、九型人格與識(shí)人用人、人才測(cè)評(píng)
4、“縱覽九型，智慧人生”—九型人格的快速應(yīng)用秘訣
   a、案例解析：九型人格的快速識(shí)別方法
   b、互動(dòng)練習(xí)：快速識(shí)別法
   c、九型人格與下屬關(guān)系
   d、九型人格與老板關(guān)系
   e、九型人格與子女關(guān)系
   f、九型人格與配偶關(guān)系
   g、每種性格的自我提升方向
   h、如何與不同性格的人溝通
5、識(shí)別真?zhèn)蔚拿嬖嚰记?br />    a、面試實(shí)戰(zhàn)1
   b、面試實(shí)戰(zhàn)2
6、有效的人才使用
   a、用人理念----用人之長(zhǎng)
   b、用人理念：用人首先是容人
   c、如何用好有特點(diǎn)的人才
五、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型之教練能力
1、為什么需要教練
   a、學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹
   b、案例分析：為什么小張業(yè)績(jī)老上不去
   c、經(jīng)理進(jìn)行下屬培養(yǎng)的挑戰(zhàn)
   d、教練的目的與作用
2、企業(yè)教練的內(nèi)涵
   a、案例分析：做上級(jí)的痛苦
   b、企業(yè)教練
   c、教練的要點(diǎn)
   d、案例：是否信任下屬
3、領(lǐng)導(dǎo)中的教練功法
   a、教練的時(shí)機(jī)與關(guān)鍵技巧
   b、有效教練的前提-信任
   c、做好教練型領(lǐng)導(dǎo)的5大信念
   d、學(xué)技巧前先學(xué)會(huì)管理大腦
   e、教練功法之深度傾聽
   f、教練功法之區(qū)分
   g、教練功法之回應(yīng)
   h、教練功法之發(fā)問(wèn)
   i、教練之系統(tǒng)思維工具
   j、教練之框架工具
4、教練型領(lǐng)導(dǎo)技法—-五步法
   a、厘清目標(biāo)
   b、反映真相
   c、遷善心態(tài)
   d、行動(dòng)計(jì)劃
   e、反饋支持
   f、現(xiàn)場(chǎng)案例教學(xué)

   g、現(xiàn)場(chǎng)演練：一對(duì)一教練
六、課程總結(jié)
七、Q&A